Trata-se de uma proposta longitudinal, que acompanha o desenvolvimento linguístico de 50 crianças durante o processo de escolarização formal, do 1° ano do ensino fundamental ao 3° anodo ensino médio. Dele fazem parte: 


-  uma avaliação individual anual das crianças;


- as orientações aos pais;


- as palestras e conversas com os professores;


- as discussões com a equipe de orientaçãoeducacional;


- as oficinas de linguagem para as crianças emrisco de Dislexia ou Distúrbio de Aprendizagem;


- atendimento individual para aqueles com diagnóstico estabelecido.